朝日塾NOWBlog

MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）82022.12.14

MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...

久しぶりの中１Aでの国語B。ロイロノートを使ってウォーミングアップをしてみます。有島武郎の『小さき者へ』。ロイロノートでは検索もできてカード...

「TOK(Theory of Knowledge)展示」プレ発表会が始まりました！35ある「IAプロンプト」の11番、「新しい知識が、すでに...

「放課後、足もと隠して、何こそこそしてるんでしょうね」「ルーズソックスっぽいの履いて、どこかに消えて行く、あれですよね？なにか動画コンテスト...

本日7限株式会社リクルート清田直希様をお招きし、「文理選択の進め方・考え方」についてご講演いただきました。将来の進路に関わる重要なステ...

ディスカッションの時間にどんなクラスが理想のクラスなのか話し合いをしました。クラスの問題点に正面から向き合います。代議員が司会をして話し合い...

取材に行ったら、「文化祭のステージ発表をするなら何をしたいか」という英作文に取り組むところでした。「トランペットを吹いてみたい！」「サイエン...

２学期末考査等の返却を行いました。各分野について得点率を分析しました。一番得点率が高い分野があなたの強みです。逆に一番得点率が低かった分野は...

先日、みつ健康マラソンが行われました。高２生もボランティアやランナーとして参加してきました。ボランティアとして参加した生徒たちは奉仕の心で、...

グローバルな文脈「空間的および時間的な位置づけ」でルネッサンスの作品を分析します。「わから～ん」「わから～ん」「わから～ん」「中学生に求める...