MYP5 UNIT4「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題２）２
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学習を進めています。UNIT4も引き続き、試験的に「ロイロノート・スクール」を使って進めています。
↓今後の学習の流れです。
単元の問い
「冷戦が終わり、グローバル化は、世界をどのように変えただろうか。」
【学習の視点】
①冷戦終結の過程とグローバル化の特質について理解する。
②グローバル化の進展や地域統合、ナショナリズムの強化について各地域を比較して考察し、その特質や問題点を自分の言葉で表現する。
③冷戦の終結とグローバル化の進展がどのような課題を生み出したのかについて考察し、解決策について追究しようとする。
本日５・６限
前回の「比較表」を振り返りました。生徒数名（代表）から、効率的に「思考を可視化する」ために工夫したことを全体に発表してもらいました。これからのシンキングツールを使ったオリジナルレポート作成のヒントになったと思います。
↓生徒が作成した比較表です。（一部紹介します）
→授業後半、3つの社会的事象のいずれか1つ選んで、その社会的事象を「5W1H」の視点で、オリジナルレポートを作成、提出します。
・塩の行進
・モスクワオリンピック
・BREXIT（ブレグジット）
「When：いつ」「Where：どこで」「Who：だれが」「What：何を」「Why：なぜ」「How：どのように」
↓2月7日（火）最終提出です。（すでに完成した生徒のレポートを紹介します）
