MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究(いまの私たちにつながる課題)3
MYP5年次(高等部1年)社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP5年次(高等部1年)社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP2(中等部1年)教科:個人と社会(社会・地理的分野)単元:世界のさまざまな地域(人々の暮らしと自然環境から見える地球的課題「研究課題の...
実験をしながら回路図を書いていきます。「終わった!」「これだと直列の回路図になるよ。分けなきゃ。」と先生に言われて班の人に教えてもらって直し...
1週間の食堂での給食最終日です。黙食への協力をお願いしての喫食です。私たちも声を出さずに黙食への協力をお願いするためにカードを使いました。生...
今日のウォーミングアップは有島武郎の『小さき者へ』です。冒頭を読んでいて何やら不穏な空気を感じた我われは、有島武郎についてジャパンナレッジス...
本日も中3では千羽鶴の作成を行いました。折り鶴は1000羽完成したのですが…。次の試練!糸通し!中3生全員で総力戦です。研修旅行まであと、6...
国語Bでは基礎力を上げていくためにウォーミングアップで音読をします。留学生のみなさんも音読を誠実に取り組みます。今日は前回解いた問題をもう一...
各グループごとに完成のようです。「ベートーベン」について工夫を凝らして模造紙にまとめています。教養は人生を豊かなものにしてくれます。ベートー...
「仁和寺にある法師」の音読をしていて全体として声の大きさの速度も素晴らしかったので、じゃあなるべく早く読んで何秒で読めたかロイロノートに提出...
本日放課後のバレー部の練習の様子です。今日は高3生も参加をしてくれたので試合形式の練習を行いました。(撮影後、顧問も練習に参加をしました!)...