MYP4 個人と社会 UNIT1「現在に続く日本と世界」１

MYP4（中等部3年）
教科:個人と社会（授業ガイダンス）
本日4・5限
思考のLESSON「2つの大阪万博から読み取る時代の変化」
▼2つの教材動画と関連する資料をみて、現在の日本の違いをみつけよう。
大阪・関西万博 開幕初日の動き 158の国と地域 参加https://www3.nhk.or.jp/news/html/20250413/k10014776581000.html
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▼各グループ活動：シンキングツールに時代の変化の特徴をまとめました。（付せん×1点のポイント制）
まとめたものを、別のシンキングツールに変換し、時代の変化の特徴を重要度に分けてみました。
中等部3年_MYP4個人と社会Classwork_KUSAKA hirofumi_UNIT1【G2】思考のLESSONグループ (1)中等部3年_MYP4個人と社会Classwork_KUSAKA hirofumi_UNIT1【G5】思考のLESSONグループ (1)
中等部3年_MYP4個人と社会Classwork_KUSAKA hirofumi_UNIT1【G7】思考のLESSONグループ (1)
▲各グループに共通してみられる特徴として、「衣食住」のうち、「住」に関する要素（キーワード）を重きにおいた見解でした。
引き続き、UNIT1導入「核なき世界」に移ります。　
中等部3年_MYP4個人と社会Classwork_KUSAKA hirofumi_授業ノート
中等部3年_MYP4個人と社会Classwork_KUSAKA hirofumi_授業ノート (1)
▲「オバマ大統領の広島訪問 所感」をみて（読んで）、最も印象深いと思う部分とその理由をまとめます。
NHKアーカイブス「オバマ大統領の広島訪問　所感（全文動画）」https://www2.nhk.or.jp/archives/articles/?id=C0060012
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▲動画やHPの全文（日本語版または英語版）をみながら、自分自身が共感したフレーズやその意図を考察しています。難しい課題ですが、しっかり取り組んでいる様子です。
次回、まとめた内容を発表します。
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