MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）６
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
朝日塾NOWBlog
MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）5
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）4
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
高１ 参観日
2限 個人と社会の様子です。ロイロノートを駆使して考えをまとめていっているところのようです。留学生とともに学びお互いに切磋琢磨しながら、学び...
MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）３
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）２
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP5「言語と文学」(高等部1年 国語科の取り組み)
単元を「古人の想いに学ぶ」と設定し、『論語』・『徒然草』から「孔子」と「吉田兼好」の想いを探究しました。それぞれの想いの類似点や相違点を分析...
MYP5 UNIT3「地理レンズ」からみる歴史探究（いまの私たちにつながる課題）
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP5 UNIT2「地理レンズ」からみる歴史探究（生活文化の多様性と国際理解）11
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...
MYP5 UNIT2「地理レンズ」からみる歴史探究（生活文化の多様性と国際理解）10
MYP5年次（高等部1年）社会科は、新教育課程である「地理総合」と「歴史総合」を組み合わせた、『「地理レンズ」からみる歴史探究』をテーマに学...